職業も結婚と同じです。
自分の能力はこのていどだからこのていどの人と結婚しようという発想でなく、まず自分の興味の持てるグループを定め(例・・・同県人、会社員)、そのなかから自分の能力に合った人を選べばあとで後悔する率は少ないでしょう。
では自分の興味をどうして知るのでしょうか?
それは広く体験することです。
食わず嫌いはよくありません。
その点、小学校教育は理想的ですね。
文系、理系、体育、美術、対人関係、演劇、合宿、運動会、書道など多様な世界に触れさせてくれます。
それゆえ自分の興味が触発されるのです。
アメリカの大学院教育がそうですね。
博士課程でも小学生に対するように幅広く講義し、多読させ、多様な科目をとらせます。
それゆえ学生の興味の領域は広くなります。
興味の領域が広いということは、転職の機会が多くなるということのほかに、人を指導する立場にたった場合に面倒見がよくなります。
たとえばわたしがバレーボールに興味がないのに、バレーボール部の顧問を数年つとめました。
数年つとめましたが辞めるときに送別会の送の字もありませんでした。
・・・つまりそれほどに、わたしは面倒見が悪かったのです。
自分の能力はこのていどだからこのていどの人と結婚しようという発想でなく、まず自分の興味の持てるグループを定め(例・・・同県人、会社員)、そのなかから自分の能力に合った人を選べばあとで後悔する率は少ないでしょう。
では自分の興味をどうして知るのでしょうか?
それは広く体験することです。
食わず嫌いはよくありません。
その点、小学校教育は理想的ですね。
文系、理系、体育、美術、対人関係、演劇、合宿、運動会、書道など多様な世界に触れさせてくれます。
それゆえ自分の興味が触発されるのです。
アメリカの大学院教育がそうですね。
博士課程でも小学生に対するように幅広く講義し、多読させ、多様な科目をとらせます。
それゆえ学生の興味の領域は広くなります。
興味の領域が広いということは、転職の機会が多くなるということのほかに、人を指導する立場にたった場合に面倒見がよくなります。
たとえばわたしがバレーボールに興味がないのに、バレーボール部の顧問を数年つとめました。
数年つとめましたが辞めるときに送別会の送の字もありませんでした。
・・・つまりそれほどに、わたしは面倒見が悪かったのです。